原標(biāo)題：我軍首批船艇士官女學(xué)員即將畢業(yè)離校——
“陸戰(zhàn)火鳳凰”從這里跨江越海
圖為女學(xué)員正在掌舵航行。于濤 攝
“即將走出校門掌舵大海，是學(xué)校為我們插上了奮飛的翅膀……”7月初，在陸軍軍事交通學(xué)院鎮(zhèn)江校區(qū)畢業(yè)匯報演出上，12名船艇士官女學(xué)員通過歌伴舞《感謝》，回顧了軍校兩年來的成長歷程。
作為我軍首批船艇士官女學(xué)員，兩年前，她們從陸軍各部隊不同專業(yè)層層選拔而來，成為陸軍“船艇搖籃”的一員。如今，她們順利完成兩年的學(xué)習(xí)，即將奔赴基層部隊進(jìn)行一年的任職實(shí)踐。
“鏗鏘玫瑰”別樣紅。兩年時間里，她們在江海之上駕馭船艇劈波斬浪，叫響了“陸戰(zhàn)火鳳凰”這個響亮的名號。
掌舵如拿“繡花針”
“你知道把行駛航向調(diào)整到吻合計劃航向是什么感覺嗎？”女學(xué)員張苗苗做了一個四肢僵硬的“pose”，咧嘴笑了笑。
掌舵，是一門看上去容易做起來難的技術(shù)活兒，考驗(yàn)的是船艇駕駛員的駕駛基本功、心態(tài)和專注度。操控電子船舵對體力要求并不高，然而，想要讓行駛航向與計劃航向“嚴(yán)絲合縫”卻頗需要一番硬功夫。
女學(xué)員想要成為一名合格的船艇駕駛員，首先要上好把定航向這一課。
“注意角度！”距離上一個物標(biāo)定位已經(jīng)有60多海里，在教員徐鑫的提醒下，張苗苗快速瞥了一眼羅經(jīng)—“不好，偏了一點(diǎn)！”在1∶100000的海圖上，1厘米的偏差，都意味著“失之毫厘，謬以千里”，極易造成偏離航道、觸礁等行船事故。
張苗苗緊抓船舵，往右邊緩緩微調(diào)。海水沖刷螺旋槳的聲音，似乎從船底一直傳遞到船艙里。此時，大屏幕上顯示誤差值為“0.5”，基本與計劃航向吻合。
“集中注意力！再調(diào)！”在教員的命令下，張苗苗緊握船舵，再次微調(diào)，雙手微微發(fā)抖，輕巧的船舵此刻仿佛沉重萬分。
“繼續(xù)調(diào)！還未完全吻合，一點(diǎn)誤差都不行！”
當(dāng)大屏幕上的誤差值跳轉(zhuǎn)到“0”的時候，徐教員叮囑張苗苗：“記住這些操作細(xì)節(jié)。”
“零誤差”的要求源于大綱、高于大綱，卻是船艇駕駛員的基本功。“只要是人才培養(yǎng)方案規(guī)定的范圍值，我們只取最高標(biāo)準(zhǔn)。”教員徐鑫介紹說，作為首批船艇士官女學(xué)員，只有高標(biāo)準(zhǔn)摔打、嚴(yán)要求錘煉，才能發(fā)揮示范效應(yīng)。
只有平時的訓(xùn)練越來越貼近實(shí)戰(zhàn)，在面對突發(fā)情況時，她們才能處變不驚、沉穩(wěn)應(yīng)對。
“火鳳凰”不是喊出來的，必須經(jīng)過艱苦的磨礪。初來時外表略顯柔弱的張苗苗，現(xiàn)在處處透著一股韌勁兒。她總是笑著說：“現(xiàn)在女孩子都喜歡用美顏相機(jī)‘磨皮’，而我們女士官學(xué)員是真正地磨皮—日常訓(xùn)練被太陽曬掉一層皮，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練磨掉一層皮，游泳訓(xùn)練被海水泡掉一層皮，執(zhí)掌船舵再褪掉一層皮。”
暈船滋味很“酸爽”
“一言不發(fā)，二目無神，三餐不進(jìn)，四肢無力，五臟六腑，七上八下，久久不停，十分難受。”這是女學(xué)員們自創(chuàng)的順口溜。暈船反應(yīng)，對女學(xué)員來說，是一個不小的挑戰(zhàn)。
荀漸，這位在校區(qū)精武集訓(xùn)中嶄露頭角的內(nèi)蒙古“套馬女漢子”，軍事成績沒輸給過男學(xué)員，卻差點(diǎn)敗在搖晃的船艇上。
平時訓(xùn)練，在船上只是短暫逗留，暈船對荀漸而言，似乎陌生而遙遠(yuǎn)。然而，真正到了全程水上作業(yè)的時候，荀漸可算是真正見識了大江大海的威力。搖晃的船艇就像一只搖籃，搖得她渾身乏力，冷汗頻出，站著想吐，蹲下也想吐，就連睡倒都想吐，那滋味真是“酸爽”。
為了解決暈船問題，女學(xué)員們在內(nèi)網(wǎng)上組建了名為“今天你暈了嗎”的討論組，相互加油打氣，分享抗暈小技巧。女學(xué)員符茜茜原是某單位業(yè)余文藝骨干。模擬訓(xùn)練平臺上面，只見她隨著模擬器搖擺的節(jié)奏，不斷調(diào)整身體平衡，看上去就像跳舞一般。她打趣道：“你們看我新學(xué)的扭秧歌咋樣？”
教員們知道她們的苦處，為她們編排抗暈船體操，制訂有針對性的訓(xùn)練計劃，定期組織抗眩暈滾輪訓(xùn)練，通過模擬甲板晃動，增強(qiáng)她們的適應(yīng)能力。同時，學(xué)員們還自創(chuàng)了一個名為“愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈”的訓(xùn)練課目，即原地快速旋轉(zhuǎn)30秒，而后立即向前沖刺50米。
抗暈船得有一副好身板，好身板光靠訓(xùn)練還不行。學(xué)校對航海期間的食譜也狠下了一番功夫，每當(dāng)走進(jìn)食堂，女學(xué)員都會被眼前色香味俱全的飯菜“打動”。同時，船艇上還備足了預(yù)防嘔吐的檸檬、生姜等。荀漸說，閑暇時分，集體喝檸檬水的場景成為她們航船期間最難忘的瞬間。
畢業(yè)演練時，她們再次登船，暈船率從起初的87%降至10%。“常在海上走，哪有不暈船。”這句她們以往常開的玩笑話，如今也變?yōu)?ldquo;常在海上走，就是不暈船”。
真正的戰(zhàn)場在遠(yuǎn)方
深藍(lán)色的海面，波濤洶涌，波譎云詭。這是一次融入實(shí)戰(zhàn)背景的演練，船艇“遭襲”破損、戰(zhàn)位艦員“受傷”、船艇主機(jī)故障等10余個實(shí)戰(zhàn)課目輪番上演。
學(xué)員劉亭和李玉在駕駛室密切協(xié)作。“前方有‘敵情’，變更航線！”艇長劉亭果斷下達(dá)規(guī)避指令。“收到！”李玉迅速撥動輪盤，體型龐大的船艇快速轉(zhuǎn)向。
“一個逼真戰(zhàn)場，勝過千百次紙上談兵。”校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說，“課堂跟著船艇走，砥礪隨著舵盤轉(zhuǎn)。在實(shí)戰(zhàn)場景中，她們才能真正蛻變、成長。”
一次航海實(shí)習(xí)，突遇狂風(fēng)驟雨，密集的雨點(diǎn)“噼里啪啦”砸向甲板。就地停靠？還是繼續(xù)前行？學(xué)員們將目光聚焦到教員身上。“雨中練兵正當(dāng)其時！”教員的語氣斬釘截鐵。
學(xué)員劉亞文穩(wěn)坐駕駛臺，雨天掌舵，還是第一次。瓢潑大雨不斷沖擊著駕駛臺玻璃，剛調(diào)整好航向，一個巨浪猛撲過來，船身劇烈搖晃。“左退2，倒車減速，穩(wěn)定船身。”她手上的動作越來越沉穩(wěn)，越來越嫻熟。
據(jù)海圖顯示，劉亞文必須通過前方路段的狹水道，才能到達(dá)下一個停泊點(diǎn)。下雨天，物標(biāo)定位異常困難，必須完全依靠雷達(dá)，這對學(xué)員操舵能力提出了極高要求。
劉亞文抬頭掃了一眼儀表盤，握緊船舵，不斷微調(diào)，只見船艇在狹水道劃出一條銀白色的蜿蜒尾跡，500米、200米、100米……到達(dá)停靠點(diǎn)，安全通過！
兩年的軍校生涯，讓她們漸漸習(xí)慣了在雷雨、大霧、風(fēng)暴等惡劣氣候條件下航行。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說，“真正的‘火鳳凰’，只有在驚濤駭浪的考驗(yàn)中才能成熟，舵盤有多穩(wěn)，戰(zhàn)船的航跡才能有多遠(yuǎn)。”告別課堂，走向軍營，“陸戰(zhàn)火鳳凰”從這里跨江越海，走向遠(yuǎn)方。（徐偉亮 張龍華 特約記者 于正興）
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