中國新報(bào)湖南訊（通訊員 周密）教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。從春蠶到紅燭，園丁到人梯，從為人師表到時(shí)代筑夢者，生動(dòng)詮釋了教師立德樹人、默默奉獻(xiàn)的初心使命。
在武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，就有這樣一位教師：工作勤懇嚴(yán)謹(jǐn)，勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)從，愛生如子，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，克難攻關(guān)。她沒有驚天動(dòng)地的事跡，卻在平凡的工作和生活中譜寫了一曲曲動(dòng)人和諧的樂章，她就是邵陽市英語教師招聘面試評委、武岡市優(yōu)秀教師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組長教師賀華娟。她任教26年，扎根杏壇，無私奉獻(xiàn)。
自1997年邵陽學(xué)院英語系畢業(yè)參加教育工作以來，賀華娟常年擔(dān)任畢業(yè)班英語教學(xué)工作，壓力不言而喻。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是武岡市城區(qū)最大的一所小學(xué)，有90多個(gè)班，班級人數(shù)最高時(shí)達(dá)93人。自開設(shè)英語課程以來，學(xué)校英語師資嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致英語教學(xué)陷入困境。每每臨近畢業(yè)了，大多數(shù)學(xué)生的英語水平還停留在啟蒙狀態(tài)。學(xué)生的渴望、家長的期盼、學(xué)校的希冀、曾一度讓賀華娟焦慮。如何利用這有限的一年，最大限度地提高學(xué)生英語成績？在巨大的壓力面前，她選擇咬牙堅(jiān)持下來。在賀華娟的帶領(lǐng)下，年級組內(nèi)教師秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，使學(xué)校英語教學(xué)登上了新臺(tái)階。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，賀華娟多次被武岡市人民政府授予“嘉獎(jiǎng)”稱號，2018年榮立“三等功”。2019年、2021年、2022年，賀華娟三次被武岡市人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)，要求教師從“教會(huì)知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)習(xí)”，要求教師成為學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者。為了更好地勝任教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，賀華娟全身心地投入到課堂改革實(shí)踐中。她深入鉆研教材，不斷探索并改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵，堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)?rdquo;，不斷向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，教學(xué)中勇于實(shí)踐。她根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)每一堂課，準(zhǔn)備好精美教具。善于根據(jù)突發(fā)狀況，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，采用靈活多樣的教學(xué)方式，寓教于樂，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生樂于參與，積極投入。但凡走進(jìn)賀華娟課堂的老師，都會(huì)不約而同地發(fā)出驚嘆：“不知這Miss He用了什么魔力，學(xué)生們一個(gè)個(gè)讀得那么起勁，學(xué)得那么認(rèn)真！”其實(shí)哪有什么魔力，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。任教畢業(yè)班以來，因所帶班級學(xué)生的成績均在全市名列前茅，她多次被武岡市教育局評為“教學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。2017年、2019年，賀華娟先后被武岡市教育局評為魅力教師、骨干教師。2023年，被評為“書香教師”。2021年，賀華娟被評為武岡市教育系統(tǒng)“教書育人楷模”。執(zhí)教的微課《It has two big eyes. Section A》被評為邵陽市一等獎(jiǎng)；《Section A》被評為武岡市優(yōu)課；教案被評為市優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)。2020年她參與的主題班會(huì)《垃圾分類 從我做起》在湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合在線集體備課大賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。2022年她參與的班會(huì)課《挫折也精彩》在湖南省中小學(xué)（幼兒園）教師集體備課大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。從教二十多年以來，賀華娟一直用愛心、耐心、細(xì)心來贏得孩子們的愛戴，在教育中創(chuàng)新，在和諧中育人。執(zhí)教畢業(yè)班這么多年，賀華娟帶出的優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)不勝數(shù)。口語和聽力一直是小城市孩子們的“短板”，為了解決這個(gè)難題，她想盡各種辦法，創(chuàng)設(shè)多種情境，鼓勵(lì)孩子們多開口，大膽說，并進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在賀華娟的不懈堅(jiān)持下，李佳琪、董妍、李惠東等十余名學(xué)生在湖南省首屆《學(xué)英語》中小學(xué)生配音秀大賽中獲獎(jiǎng)。她也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。在所教學(xué)生中也有“另類”的孩子，賀華娟用愛心、細(xì)心、耐心去關(guān)懷他們、引導(dǎo)他們。學(xué)生戴維，六年級時(shí)隨爸媽進(jìn)城務(wù)工轉(zhuǎn)學(xué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，因?yàn)閬碜云h(yuǎn)的山區(qū)，他的英語基礎(chǔ)為零。課堂上驚訝于孩子那份膽小與自卑，賀華娟便利用課余時(shí)間與他交流、談心，在生活上、學(xué)習(xí)上竭盡所能地幫助他，并給他安排一對一的幫扶，努力發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，經(jīng)過努力，他的成績有了顯著提高，人也變得陽光、開朗、自信。六年級畢業(yè)時(shí)，他的英語成績步入優(yōu)秀行列并考取了自己理想的學(xué)校。他和他的家人都非常感激賀老師的付出。
“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”。賀華娟是教師的老師。2002年，武岡市因缺乏大量的小學(xué)英語教師，武岡市教育局特意選拔一批年輕教師到市教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，賀華娟因過硬的基本功和深厚扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，被教育局指定擔(dān)任武岡市首屆小學(xué)英語老師的培訓(xùn)師。自2004年至今，賀華娟一直擔(dān)任邵陽地區(qū)的英語教師招聘面試評委，近十多年來被聘為武岡市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽評委。2014年擔(dān)任武岡市教師資格認(rèn)證評委。賀華娟是武岡市專家命題庫核心成員之一，她參與了湘魯版教材《小學(xué)英語單元同步訓(xùn)練與能力測評》的編寫工作，該書由湖南大學(xué)出版社出版發(fā)行。2019年邵陽市教育局聘賀華娟擔(dān)任第一屆湖南省中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽邵陽賽區(qū)評委。
2007年始至今賀華娟一直擔(dān)任武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語教研組長，在不斷自我“充電”的同時(shí)、賀華娟熱心指導(dǎo)并幫助青年教師進(jìn)行課改，帶領(lǐng)他們進(jìn)行集體備課、評課與反思，引領(lǐng)他們迅速成為長為學(xué)校英語骨干教師，其中李紅葉、周密等老師在市一級現(xiàn)場課堂教學(xué)比武中屢次獲獎(jiǎng)，黃芳、夏雨、易潔等老師撰寫的教學(xué)論文在各級刊物上發(fā)表。賀華娟指導(dǎo)周密、鄧娟、雷麗萍老師設(shè)計(jì)的作業(yè)案例在2022年邵陽市義務(wù)教育優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例征集遴選活動(dòng)中榮獲邵陽市一等獎(jiǎng)，現(xiàn)場答辯第一名。賀華娟所帶領(lǐng)的英語教研組多次被評為武岡市“優(yōu)秀教研組”。自2017年開始，賀華娟在每年的校本研修中，為全校教師做培訓(xùn)講座，反響良好，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。2019年、2021年賀華娟分別指導(dǎo)李紅葉、周密兩位老師在湖南省中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽中均獲武岡市一等獎(jiǎng)，她也由此獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號；賀華娟認(rèn)真組織學(xué)校教師積極開展英語教研活動(dòng)，努力鉆研教材，及時(shí)帶領(lǐng)老師們反思教學(xué)中的得與失，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，帶領(lǐng)英語組的老師們編寫適合本校學(xué)生的校本教材--《快樂學(xué)英語》，該教材獲第二屆湖南省學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。
作為一名一線教師，賀華娟深知：教師無小節(jié)，處處皆楷模。她在注意自身修養(yǎng)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念充實(shí)自己的頭腦，提升自己的業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，關(guān)注自我成長，積極參加各種繼續(xù)教育，多次被評為優(yōu)秀學(xué)員。賀華娟積極參加課題研究，所參與的《英語課堂導(dǎo)入魅力研究與實(shí)踐》獲“邵陽市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)”。賀華娟不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，有數(shù)篇論文發(fā)表在省級、國家級刊物上，其中《Unit 3讀寫魔方》發(fā)表在《英語周刊》第四期，《淺析小學(xué)英語語音教學(xué)的問題及應(yīng)對方法》發(fā)表在《教育科學(xué)》上，《關(guān)于小學(xué)英語繪本閱讀的教學(xué)研究》發(fā)表在《中外交流》上并榮獲湖南省一等獎(jiǎng)。論文《淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象素養(yǎng)的培育策略》獲湖南省一等獎(jiǎng)；論文《分析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施對策——基于互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下的分層教育》獲湖南省二等獎(jiǎng)。
做教師有時(shí)會(huì)感到很累，但是，當(dāng)眼前浮現(xiàn)那一幕幕的“感動(dòng)”時(shí)；當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛時(shí)，當(dāng)看到孩子在老師的幫助下有了很大的改變時(shí)，當(dāng)老師被孩子們圍著快樂的談笑時(shí)，當(dāng)孩子把自己當(dāng)成最好的朋友時(shí)，當(dāng)家長打來電話告訴孩子變得懂事了時(shí)……那快樂是從心里往外涌的。
作為一名小學(xué)英語教師，常常會(huì)有人問賀華娟可有幸福感？她總是自豪而自信地回答，學(xué)生的喜愛、家長的信賴、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可就是她最大的幸福！“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。” 在教書育人的道路上，賀華娟付出的是辛勤的汗水，收獲的是一份份沉甸甸賀華娟用愛教導(dǎo)學(xué)生，用情培育學(xué)生，她堅(jiān)信今日含苞欲放的花蕾，經(jīng)過悉心栽培，明日一定能綻放最絢麗的花朵。
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