中國新報湖南訊（通訊員 鄧雨茜）葉圣陶先生說：教育就是養成好習慣。好習慣會讓學生終身受益。好習慣的養成離不開全體老師的齊抓共管、細致落實。思源實驗學校的領導們十分重視學生的習慣養成教育，勤抓常規不松懈。

 

      為了規范我校學生的課堂常規，提高課堂教學質量，幫助學生從小養成良好的學習習慣，10月9日上午，思源實驗學校在一年級舉行課堂常規比賽。

 

       本次比賽以班級為單位，內容包括課前準備、上課禮儀、朗讀文章、寫字姿勢、舉手發言、特色展示、師生問好、學會傾聽、下課禮儀等幾個方面。班主任創設一個教學情景，在15分鐘內依次對課堂常規各項內容進行展示。評委根據評分細則對各班級打分， 評出課堂常規優秀班級。

 

     課前準備：鈴聲響起，孩子們安靜有序，快速回位，以飽滿的精神狀態，準備好學習用品，書本、文具統一放在桌面的左上角，靜待老師來上課。

 

     課前律動：課前律動使大腦得到了短時間的休息，使身輕松，使心愉悅，也能使學生更熱愛學習。

 

      讀書姿勢：讀書時，身坐直，腳放平，雙手拿書向外傾斜。齊聲誦讀，聲音洪亮，似是一曲動聽的大合唱。

 

       握筆、寫字姿勢：頭正、腰直、肩平、足安，坐姿謹記“正直平安”。橫平豎直寫好字，一撇一捺書人生。

 

        課中朗誦：孩子們誦讀的樣子真美：左手壓書，右手指讀，抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂！

 

      桌椅整理：整理書桌看似日常瑣事，但卻是生活中不可缺少的一部分。也是小學生應具備的良好習慣之一，它不僅關系到孩子們的學習效率，而且也反應出一個人的整體素質。“一屋不掃，何以掃天下”“千里之堤，毀于蟻穴”。

 

       路隊準備：排路隊要做到快、靜、齊！

 

        孟子曰：“不以規矩，不成方圓。”本次課堂常規評比活動，讓全體師生看到了不一樣的精彩課堂，不一樣的精神風貌，班級以及師生之間在互相學習，這不僅讓課堂常規訓練工作落到了實處，而且有利于學生養成教育的培養，為實現高效課堂打下了堅實的基礎。

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